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课题组组长、新华文轩出版传媒股份有限公司总经理杨杪表示，课题的实施有利于推动教学模式的变革、为学生减负，同时促进教育均衡发展和教育公平，提高人才培养质量，加速实现四川省教育现代化具有重要的意义。

据了解，四川省地质工程勘察院在水文地质、地热地质领域拥有各类科技成果60余项，积累了全省乃至全国的各类水文地质、地热地质成果资料。2009年以来，该院以中高温地热资源、低温地热资源、浅层地温能为研究对象，就地热勘查开发做了大量工作，工作内容包括川西地区高温地热资源调查及评价，浅层地温能资源开发利用区划，四川省浅层地温能开发利用工程设计、勘察、施工，四川省重点城市浅层地温能调查评价，浅层地温能开发利用前景研究等。

调查发现，在川西地区133处地热点中，60摄氏度～90摄氏度高温地热点有40处，40摄氏度～60摄氏度的中温地热点有63处，25摄氏度～40摄氏度的低温地热点有30处，全省浅层地温能蕴含量达6.2万亿千瓦时。若全省主要城市的浅层地温能技术推广率达到10%，粗略估算可节能42.4亿千瓦时，相当于少燃烧175万吨标准煤。虽然四川省地温能蕴含丰富，但是开发利用程度极低。

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1月11日，全国唯一一个由教育部批准的“中小学数字教学资源开发与应用”重大课题在成都召开开题论证会。教育部基础教育课程教材发展中心田慧生主任及来自中国教科院、南京师大、上海师大、四川师大等单位的专家一行7人对课题进行了指导。省委宣传部朱丹枫副部长、四川省教育厅何绍勇巡视员出席会议并讲话，课题研究团队及相关市(州)、县(市、区)教育行政部门、教科研机构和学校代表共100余人参加会议。

该课题由教育部基础教育课程教材发展中心发起，由四川省教育科学研究所与新华文轩出版传媒股份有限公司共同承办。客厅着力于系统性地解决中小学数字教学资源缺乏，标准不明确，信息环境建设匹配度不够，数字教学实践应用体系缺乏有效管理等问题。课题组将根据国家《课程标准》，以小学三年级信息技术和英语两个学科为试点，研发电子教材，为全国的中小学生研发一个“电子书包”。

“电子书包”不仅是装了电子教材的硬件，据开题论证会显示，这是个数字化学习平台，融合了电子书籍、网络资源等学习资源系统，笔记本、学习社区等学习工具系统和活动管理、资源推送等服务系统。通过“电子书包”，学生可获取学习材料、完成课堂作业、进行多方互动，老师则可以备课、授课，与学生进行多元交流。

四川研发中小学“电子书包” 促教育均衡发展

2014-01-13 14:21:01    新浪四川教育

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